Интеграционный потенциал естествознания
Чтобы полнее познакомить учащихся с общественно-научной картиной мира чаще всего вводится интегрированный курс под названием „Обществоведение" или „Социальные науки". При определении задач этого курса высказываются разные точки зрения. Но большинство специалистов сходится на том, что в первую очередь к ним относятся: формирование правильных гражданских ценностей, умение принимать решения и овладение методами исследования. В отличие от естествознания обществознание преподается в основном в старших классах школы. Что касается географии, Находящейся на стыке естественных и общественных учебных дисциплин, то по логике вещей она больше других предметов открыта для интегрирования, причем в обоих направлениях возможной „стыковки". Однако анализ действительного положения дел в зарубежной школе свидетельствует о том, что
одно из этих направлений значительно преобладает по сравнению с другим - купить дипломы курсовые работы.
Конечно, есть ряд стран (например, Норвегия, Финляндия, некоторые внеевропейские страны), где география входит в интегрированный курс естествознания, особенно в начальной школе. Но в большинстве случаев курс естествознания формируется без участия географии. Например, в США под категорию естественных наук подпадают биология, химия, физика, физиология, метеорология. В Англии и Японии до реформ последнего времени естествознание синтезировало прежде всего знания по трем предметам — биологии, физике и химии.
Такое недоиспользование интеграционного потенциала естествознания в значительной мере объясняется тем, что в странах, где широкое распространение получил курс социальных наук, в него обычно включается не только гуманитарная (общественная, социально-экономическая), но и вся география.
Источник: Диплом на заказ, курсовая от www.ru-diplom.com |
купить купить проведенный диплом, текст диплома, а также предлагается купить рефераты:
http://www.ru-diplom.com/ - по самым низким ценам.
|